教育公平与质量的考量

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新华社北京7 月11 日 电国务院日前印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（下称《意见》），要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。

《意见》提出，到2020 年，义务教育要实现城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调；城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，学校标准化建设取得显著进展，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强，乡村教育质量明显提升，九年义务教育巩固率达到95%，县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。

点评：当下，我国城乡义务教育正呈现出两种面孔：一是教育公平层面，进入了从机会公平到教育资源配置公平的新阶段；二是随着城镇化进程推进，城市大班额问题和乡村学校 空心化 现象形成鲜明对比，农村义务教育质量亟待提高。义务教育 乡村弱、城镇挤 现象的出现有综合原因，《意见》不仅关注到了这些问题，而且提出了切实解决办法。以均衡配置城乡师资这一促进县域内城乡义务教育一体化改革发展的问题为例，《意见》就对城乡义务教育学校教职工编制核定、配置和管理等环节作出了规定。

新华社北京7 月12 日电7 月11 日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开座谈会，就科学研判经济形势、做好经济工作听取专家和企业家的看法建议。中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽出席。

李克强说，要持续推动中国经济转型升级，坚持稳中求进，依靠改革开放创新，适度扩大总需求，以推进供给侧结构性改革为主线，针对市场主体期盼，着力深化简政放权、放管结合、优化服务改革，发挥好营改增等减税降费政策效应，推动 三去一降一补 落到实处。

点评：众所周知，在持续30 多年的快速发展之后，当前中国经济发展已步入新常态攻坚期。这就不仅要求我们的经济增长速度要更加稳健，更要实现经济结构快速转型升级，由传统的要素驱动、投资驱动转变为创新驱动。而目前， 互联网+ 已成为 大众创业、万众创新 最重要的抓手。

栏目主持：黄冉

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